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2024年1月19日

機械實(shí)訓技術(shù)是機電一體化的基礎

機械實(shí)訓技術(shù)是機電一體化的基礎

機械實(shí)訓技術(shù),計算機與信息技術(shù),自動(dòng)控制技術(shù),傳感檢測技術(shù),伺服傳動(dòng)技術(shù),機械制圖,機械工程力學(xué),金屬工藝學(xué),電工技術(shù),電子技術(shù), 機械設計基礎,公差配合與技術(shù)測量,工程制圖,傳感器與檢測技術(shù),智能制造系統,液壓與氣壓傳動(dòng),金屬切削機床與數控機床,數控原理及編程, 機械制造工藝學(xué),可編程應用原理，單片機原理及應用,是機電一體化的基礎，機械技術(shù)的著(zhù)眼點(diǎn)在于如何與機電一體化技術(shù)相適應，利用其它高、新技術(shù)來(lái)更新概念，實(shí)現結構上、材料上、性能上的變更，滿(mǎn)足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統制造過(guò)程中，經(jīng)典的機械理論與工藝應借助于計算機輔助技術(shù)，同時(shí)采用人工智能與專(zhuān)家系統等，形成新一代的機械制造技術(shù)。
計算機類(lèi)
計算機與信息技術(shù)
其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專(zhuān)家系統技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)均屬于計算機信息處理技術(shù)。
系統技術(shù)
系統技術(shù)即以整體的概念組織應用各種相關(guān)技術(shù)，從全局角度和系統目標出發(fā)，將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元，接口技術(shù)是系統技術(shù)中一個(gè)重要方面，它是實(shí)現系統各部分有機連接的保證。
自動(dòng)控制技術(shù)
其范圍很廣，在控制理論指導下，進(jìn)行系統設計，設計后的系統仿真，現場(chǎng)調試，控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。
傳感檢測技術(shù)
傳感檢測技術(shù)是系統的感受器官，是實(shí)現自動(dòng)控制、自動(dòng)調節的關(guān)鍵環(huán)節。其功能越強，系統的自動(dòng)化程序就越高�，F代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受?chē)揽岘h(huán)境的考驗，它是機電一體化系統達到高水平的保護。
伺服傳動(dòng)技術(shù)
包括電動(dòng)、氣動(dòng)、液壓等各種類(lèi)型的傳動(dòng)裝置，伺服系統是實(shí)現電信號到機械動(dòng)作的轉換裝置與部件、對系統的動(dòng)態(tài)性能、控制質(zhì)量和功能有決定性的影響。
機械制圖專(zhuān)業(yè)基礎課
1．機械制圖
課程機械制圖是本專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎課。
目的要求：通過(guò)課程的學(xué)習，使學(xué)生在機械電子工程制圖的投影理論、作圖技巧、方法以及讀圖能力方面得到提高。要求學(xué)生掌握基本的投影原理和基本方法，能正確熟練地使用繪圖工具和儀器，能閱讀與繪制一般機器設備的零件圖和中等復雜程度的裝配圖，進(jìn)一步培養學(xué)生的空間想象力和制圖表達能力。
主要內容：包括點(diǎn)、線(xiàn)、面的投影特性與作用；立體及其交線(xiàn)投影分析；組合體的畫(huà)法、讀圖、尺寸標注；各種機件的表達方法；零件圖、裝配圖的讀圖與繪制。
2．機械工程力學(xué)
機械工程力學(xué)目的要求：讓學(xué)生掌握物體的機械運動(dòng)基本規律及研究方法，解決實(shí)際工程中的力學(xué)問(wèn)題，并具有一定的計算能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。
主要內容：各種平面力系的簡(jiǎn)化和平衡；空間力系的平衡及重心；桿件在四種基本變形下的應力及強度；變形及剛度問(wèn)題；組合變形的強度問(wèn)題；平面壓桿穩定問(wèn)題；點(diǎn)的運動(dòng)及剛體平面運動(dòng)問(wèn)題；動(dòng)力學(xué)基本規律；定軸轉動(dòng)微分方程及動(dòng)靜法。
3．金屬工藝學(xué)
金屬工藝學(xué)目的要求：通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生應該掌握常用金屬材料的種類(lèi)牌號、化學(xué)成分、組成性能，掌握鑄、鍛、壓、焊等加工工藝基本原理和應用范圍，能夠合理選用金屬材料并合理擬定熱處理工序和零件熱加工工序。
主要內容：金屬學(xué)基礎；熱處理方法；常用金屬材料及其性能、鑄造、鍛壓、焊接等加工知識。
4．C語(yǔ)言程序設計
程序設計目的要求：用計算機高級語(yǔ)言進(jìn)行工業(yè)控制程序設計及編程，為CAD、CAM的二次開(kāi)發(fā)打下良好基礎。
主要內容：計算機語(yǔ)言的基本概念，流程圖，語(yǔ)法規則，計算機高級語(yǔ)言程序設計的步驟和方法，其他常用工業(yè)控制應用軟件的編制及使用方法。
先修課程：高等數學(xué)、計算機文化基礎等。
5．電工技術(shù)
電工技術(shù)目的要求：使學(xué)生掌握電工基礎理論，基本知識及在工程實(shí)踐中的基本方法和技能，同時(shí)為學(xué)生學(xué)習后繼課程和今后從事技術(shù)工作打下必要的基礎。
主要內容：電路的基本概念及基本規律，電路的分析方法；直流電路、正弦交流電路；三相電路；磁路與變壓器；交流電動(dòng)機；直流電動(dòng)機；繼電接觸控制線(xiàn)路；工廠(chǎng)供電；電工測量與安全用電。
先修課程：高等數學(xué)、普通物理學(xué)。
6．電子技術(shù)
電子技術(shù)目的要求：使學(xué)生獲得掌握電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識的基本技能，培養學(xué)生具備分析、解決電子技術(shù)問(wèn)題的能力，為學(xué)生學(xué)習后繼課程奠定基礎。
主要內容：半導體二極管和三極管；基本放大電路；集成運算放大器；正弦波振蕩電路；直流穩壓電源；晶閘管及其應用；門(mén)電路和組合邏輯電路；觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路；存儲器和可編程器件；A/D及D/A轉換。
先修課程：高等數學(xué)、普通物理、電工技術(shù)。
7．機械設計基礎
機械設計基礎目的要求：使學(xué)生掌握常用機械的工作原理及通用零件的工作特點(diǎn)、設計方法，初步掌握機械零部件設計能力理論知識，再通過(guò)機械零件設計綜合訓練及課程設計訓練，達到零部件設計的要求。
主要內容：常用機械的工作原理，連接件的選擇與計算，軸系的工作特點(diǎn)，載荷分析，失效形式及選擇設計。
先修課程：機械制圖、金屬工藝學(xué)、工程力學(xué)等。
8．公差配合與技術(shù)測量
公差配合與技術(shù)測量目的要求：通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生要掌握公差配合的基本概念及規范，會(huì )查用各種國家標準，對零件進(jìn)行誤差分析，掌握基本測量技能并會(huì )檢測常用零部件。
主要內容：機械零件的幾何精度，相互配合以及幾何量的測量技術(shù)。
先修課程：工程制圖、高等數學(xué)等。
9．計算機輔助繪圖
工程繪圖目的要求：使學(xué)生掌握CAD軟件使用方法，能夠運用繪圖軟件進(jìn)行機械零件圖的設計。
主要內容：AutoCAD軟件繪圖，尺寸標注，符號庫，圖形合成，圖形輸出。
先修課程：機械制圖、計算機文化基礎等。
傳感器與檢測專(zhuān)業(yè)課
1．傳感器與檢測技術(shù)
傳感器與檢測技術(shù)目的要求：使學(xué)生掌握各類(lèi)傳感器的基本結構，掌握測量中常用的各種傳感器的工作原理、主要性能及其特點(diǎn)，使學(xué)生合理地選擇和使用傳感器，使學(xué)生掌握常用傳感器的工程設計方法和實(shí)驗研究方法。
主要內容：各類(lèi)傳感器的結構，工作原理，選擇及其應用等。
先修課程：電工技術(shù)、電子技術(shù)、普通物理等。
2．液壓與氣壓傳動(dòng)
液壓與氣壓傳動(dòng)目的要求：通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握液壓與氣壓傳動(dòng)的基礎知識。掌握各種液壓、氣壓元件的工作原理、特點(diǎn)、應用和選用方法，熟悉各類(lèi)液壓與氣動(dòng)基本回路的功能、組成和應用場(chǎng)合，了解國內外先進(jìn)技術(shù)成果在機械設備中的應用。
主要內容：液壓流體力學(xué)基礎，液壓系統常用元件、基本回路，液壓系統的設計計算，氣壓傳動(dòng)基本回路，氣動(dòng)邏輯系統設計等。
先修課程：工程制圖、工程力學(xué)、機械設計基礎等。
3．金屬切削機床與數控機床
金屬切削機床與數控機床目的要求：通過(guò)課程的學(xué)習，讓學(xué)生了解切削機床的基本結構，熟知各類(lèi)切削機床的用途，掌握數控機床的工作原理、典型結構的故障排除，從而為培養學(xué)生的工藝技能和對機床的調試維修奠定一定的基礎。
主要內容：機床傳動(dòng)的基礎知識，各類(lèi)機床的性能、用途及主要部件，機床的安裝、使用和調試。數控機床的工作原理、結構特點(diǎn)及使用、調試方法等。
先修課程：機械制圖、機械設計基礎。
4．可編程序控制器原理及應用
可編程目的要求：通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握可編程控制器原理在自動(dòng)控制系統中的應用，培養學(xué)生使用可編程控制器改造繼電控制系統，維護與管理自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的基本能力，并對今后從事現代軟生產(chǎn)線(xiàn) 控制技術(shù)的應用與開(kāi)發(fā)打下良好的基礎。
主要內容：PLC基本原理、PLC的指令系統、梯形圖、功能圖、PLC的應用等。
先修課程：電工技術(shù)、電子技術(shù)等。
5．機械制造工藝學(xué)
機械制造工藝學(xué)目的要求：使學(xué)生掌握機械零件加工工藝編制理論和專(zhuān)用夾具的設計方法。
主要內容：機械加工工藝規程制定的基本知識，常見(jiàn)零件的工藝規程的分析和制定，零件加工的質(zhì)量分析，專(zhuān)用夾具設計理論、定位和夾緊；專(zhuān)用夾具的設計方法和步驟，常用切削機床的夾具設計等。
先修課程：工程制圖、金屬工藝學(xué)、機械設計技術(shù)、公差配合與測量技術(shù)、金屬切削機床與數控機床。
6．單片機原理及應用
單片機原理目的要求：通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握單片機的結構、原理，指令系統，掌握單片機的匯編語(yǔ)言程序設計等。能夠獨立設計單片機的硬件線(xiàn)路和編制軟件。
主要內容：?jiǎn)纹瑱C相關(guān)芯片的結構特點(diǎn)和引腳功能，尋址方式及指令系統，應用實(shí)例，仿真開(kāi)發(fā)系統的使用。
先修課程：電子技術(shù)等。
7．數控原理及編程
數控原理目的要求：通過(guò)課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握數控系統硬件控制，軟件控制的基本理論和實(shí)踐能力及數控機床的編程方法。
主要內容：數控系統的分類(lèi)及特點(diǎn)，輸入裝置，點(diǎn)位/直線(xiàn)控制，連續切削控制，數控指令及編程。
先修課程：金屬切削機床及數控機床等。
選修課
1．大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)指導
目的要求：通過(guò)本課程的學(xué)習，使畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)并調適在擇業(yè)過(guò)程中可能出現的矛盾心理；掌握一定的求職技巧并轉換角色、適應社會(huì )發(fā)展對人才的需求；了解就業(yè)政策，更好地利用就業(yè)指導機構指導自身就業(yè)。
主要內容：我國當前的就業(yè)形勢、大學(xué)生就業(yè)政策、就業(yè)觀(guān)念、就業(yè)準備、職業(yè)選擇、擇業(yè)技巧、創(chuàng )業(yè)環(huán)境與創(chuàng )業(yè)機會(huì )、擇業(yè)過(guò)程中各主要環(huán)節的把握、創(chuàng )業(yè)者應具備的素質(zhì)與能力等。
實(shí)踐教學(xué)
（一）實(shí)驗
實(shí)驗是使學(xué)生進(jìn)一步理解與鞏固理論知識，開(kāi)發(fā)學(xué)生智能，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節。在本專(zhuān)業(yè)課程中，計算機文化基礎、普通物理、工程力學(xué)、金屬工藝學(xué)、C語(yǔ)言程序設計、計算機輔助設計、電工技術(shù)、電子技術(shù)、公差配合與技術(shù)測量，微機原理，液壓與氣壓傳動(dòng)，可編程控制器，單片機原理及應用，數控原理及編程，數控機床的使用與維修，傳感器等課程都要開(kāi)設實(shí)驗課，成績(jì)要記入學(xué)生成績(jì)冊。
（二）教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習是為了使學(xué)生更好地學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，在專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課學(xué)習期間開(kāi)設的實(shí)習。主要包括：金工實(shí)習、電工實(shí)習、到工廠(chǎng)參觀(guān)實(shí)習各種機電設備的運行等。每次實(shí)習完畢，學(xué)生要寫(xiě)出完整、合理的實(shí)習報告，成績(jì)記入學(xué)生成績(jì)冊。
（三）生產(chǎn)實(shí)習
生產(chǎn)實(shí)習是專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中在專(zhuān)業(yè)課結束后進(jìn)行的實(shí)習，是學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的必要手段。本專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習是讓學(xué)生親自參加機電設備的安裝、調試、操作、參與管理組織，并在實(shí)習過(guò)程中，培養學(xué)生的組織紀律觀(guān)念、集體主義觀(guān)念、艱苦創(chuàng )業(yè)觀(guān)念、職業(yè)道德觀(guān)念等。
生產(chǎn)實(shí)習成績(jì)單獨列入成績(jì)冊，其成績(jì)評定如下：
實(shí)習效果分+實(shí)習態(tài)度分。
實(shí)習效果分——實(shí)習結束后，有實(shí)習單位出題考核得分。
實(shí)習態(tài)度分——由實(shí)習單位和帶隊老師給學(xué)生打分。
（四）課程設計
課程設計是某門(mén)專(zhuān)業(yè)課結束后，在老師指導下，學(xué)生運用所學(xué)基礎理論和基本技能，進(jìn)行某課題設計的綜合性訓練環(huán)節。課題由教師根據課程情況和生產(chǎn)需要制定。在設計過(guò)程中，要注意使學(xué)生進(jìn)一步理解運用基礎理論，尤其要注意啟發(fā)、培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng )造力。
職業(yè)領(lǐng)域
可設置的專(zhuān)業(yè)方向：機械電子技術(shù)、機械制造與計算機控制、機器人應用、機電設備及自動(dòng)化、數控機床使用和維修、數控設備管理和維護。
就業(yè)方向
就業(yè)面向：機械制造工藝設計與實(shí)施、工裝設計與實(shí)施、機電一體化設備的管理和維護、數控機床的編程和操作等工作。
深造領(lǐng)域
機電一體化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)寬口徑專(zhuān)業(yè)，適應范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書(shū)考試，充分體現重視技能培養的特點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數控加工機床設備使用維護，物業(yè)自動(dòng)化管理系統，機電產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)管理等等。
應用領(lǐng)域
數控機床
1、總線(xiàn)式、模塊化、緊湊型的結構，即采用多CPU、多主總線(xiàn)的體系結構。
2、開(kāi)放性設計，即硬件體系結構和功能模塊具有層次性、兼容性、符合接口標準，能最大限度地提高用戶(hù)的使用效益。
3、智能化設計。系統能提供面向車(chē)間的編程技術(shù)和實(shí)現二、三維加工過(guò)程的動(dòng)態(tài)仿真，并引入在線(xiàn)診斷、模糊控制等智能機制。
4、能實(shí)現多過(guò)程、多通道控制，即具有一臺機床同時(shí)完成多個(gè)獨立加工任務(wù)或控制多臺和多種機床的能力，并將刀具破損檢測、物料搬運、機械手等控制都集成到系統中去。
5、以單板、單片機作為控制機，加上專(zhuān)用芯片及模板組成結構緊湊的數控裝置。
制造系統
計算機集成制造系統。計算機集成制造系統打破原有部門(mén)之間的界線(xiàn)，以制造為基干來(lái)控制“物流”和“信息流”，實(shí)現從經(jīng)營(yíng)決策、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)準備、生產(chǎn)實(shí)驗到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的有機結合。企業(yè)集成度的提高可以使各種生產(chǎn)要素之間的配置得到更好的優(yōu)化，各種生產(chǎn)要素的潛力可以得到更大的發(fā)揮。
智能制造系統
柔性制造系統。柔性制造系統是計算機化的制造系統，主要由計算機、數控機床、機器人、料盤(pán)、自動(dòng)搬運小車(chē)和自動(dòng)化倉庫等組成。特別適于多品種、中小批量、設計更改頻繁的離散零件的批量生產(chǎn)。
工業(yè)機器人
被廣泛應用的為第3代機器人即智能機器人，具有多種感知功能，可進(jìn)行復雜的邏輯思維、判斷和決策，在作業(yè)環(huán)境中獨立行動(dòng)，與第5代計算機關(guān)系密切。