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2021年9月12日機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室建設,機電一體化實(shí)驗臺 [在線(xiàn)客服]：

機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室建設,機電一體化實(shí)驗臺

摘要:隨著(zhù)素質(zhì)教育的逐步深化,高校的教學(xué)從注重規模逐漸過(guò)渡到重視內涵的建設上來(lái)。各大高校都將提升教學(xué)質(zhì)量作為開(kāi)展的主要目標與動(dòng)力，機電一體化建設實(shí)訓室是將對提升機電一體化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量起到非常大的促進(jìn)作用,為學(xué)生及企業(yè)職工的技術(shù)技能提升提供了良好的實(shí)踐鍛煉平臺。
關(guān)鍵詞:機電一體化;PLC控制實(shí)訓室建設;電氣專(zhuān)業(yè)建設;PLC控制系統集成實(shí)訓室 .工業(yè)機器人技術(shù)實(shí)訓室,自動(dòng)化實(shí)訓平臺實(shí)訓室 .智能化過(guò)程控制實(shí)訓室.工廠(chǎng)供配電實(shí)訓室.單片機實(shí)訓室.儀表照明實(shí)訓室,樓宇自動(dòng)化實(shí)訓室,傳感器與檢測技術(shù)實(shí)驗室,電氣裝配實(shí)訓室,電子實(shí)訓室,電氣多功能實(shí)驗室,電工實(shí)驗室,電子實(shí)驗室,電力電子技術(shù)實(shí)訓室,電氣綜合控制技術(shù)實(shí)訓室。
機電一體化實(shí)訓設備功能：可以進(jìn)行自動(dòng)檢測技術(shù)使用實(shí)訓、自動(dòng)控制技術(shù)應用實(shí)訓、可編程控制器編程實(shí)訓、PLC網(wǎng)絡(luò )組建實(shí)訓、電氣控制電路實(shí)訓、變頻器應用實(shí)訓、電動(dòng)機驅動(dòng)和位置控制實(shí)訓、機械系統安裝和調試實(shí)訓、控制系統維護和故障檢測實(shí)訓、觸摸屏組態(tài)編程實(shí)訓等。
機電一體化是一個(gè)較為復雜的專(zhuān)業(yè)，在整個(gè)工科專(zhuān)業(yè)系統中被公認為最難學(xué)的專(zhuān)業(yè)之一，由于其涉及了多個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的知識，所以對于專(zhuān)業(yè)的度要求很高，知識也極為復雜。在傳統的教學(xué)模式下，機電一體化專(zhuān)業(yè)沒(méi)有得到一個(gè)理想的教學(xué)效果，因此轉變教學(xué)模式成了當前機電一體化專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的首要任務(wù)。
1.建設機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的意義
機電一體化實(shí)訓室建設將實(shí)訓作為建設的中心內容，通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)幫助學(xué)生提升自身的專(zhuān)業(yè)能力。建設實(shí)訓室是機電一體化專(zhuān)業(yè)轉變教學(xué)模式的重要一步，機電一體化實(shí)訓室的建設能夠幫助機電一體化專(zhuān)業(yè)大幅度提升教學(xué)質(zhì)量，到達良好的教學(xué)效果，是優(yōu)秀的機電一體化人才培養的必要因素。在實(shí)訓室中，學(xué)生可以充分的將理論知識應用于實(shí)際，既有利于培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，也有利于穩固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識,幫助學(xué)生培養扎實(shí)的根底技能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。
2.機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設
機電一體化實(shí)訓室的建立主要目的是為了培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,幫助學(xué)生將日常所學(xué)的理論知識與日后的工作實(shí)際相結合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設是一個(gè)較為漫長(cháng)的過(guò)程，期間需要在這些因素的共同作用下才能建設出真正值的利用的實(shí)訓室。
機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設需要大量的資金投入,各高�？梢砸孕Ｆ蠛献髯鳛榻ㄔO的主要指導思想來(lái)進(jìn)行建設，結合企業(yè)對于人才的需求，將實(shí)訓室的流程布局與企業(yè)的運營(yíng)模式進(jìn)行對應，改變傳統的以教師為核心、以教材為依據的教學(xué)模式，將理論與實(shí)踐進(jìn)行融合，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養高素質(zhì)的綜合型人才。
各高�？梢缘匠晒ㄔO機電一體化實(shí)訓室的院校和相關(guān)合作企業(yè)進(jìn)行調研和考察，不難發(fā)現,成功建設的院校大多會(huì )在機電一體化實(shí)訓室的建設過(guò)程用應用企業(yè)的管理模式,將實(shí)訓室的布局向企業(yè)靠攏，嚴格按照實(shí)際生產(chǎn)的標準對實(shí)訓室進(jìn)行建設，充分模擬企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間，讓學(xué)生真正身臨其境的感受在企業(yè)內部工作的情況。
通過(guò)這種校企合作的模式，建設具有高仿真性的機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，可以幫助學(xué)生在畢業(yè)后盡快的走入工作崗位，縮短學(xué)生的適應期與磨合期，讓學(xué)生在在校期間就能充分的掌握職業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能，到達提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養綜合型人才的目的。除此之外，高校還可以通過(guò)建立一些獎勵機制來(lái)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，提高學(xué)生參加實(shí)訓的積極性。在實(shí)訓期間，學(xué)生平安意識的培養也是老師和學(xué)校需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn),在實(shí)訓室內一定要制定嚴格的操作規程，張貼平安提示標語(yǔ)，并且教師要在學(xué)生實(shí)訓期間反復強調平安操作的重要性，以確保學(xué)生的平安。
當前社會(huì )對于人才的需求不僅僅局限于專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的技術(shù)型人才，而是更偏愛(ài)于綜合素質(zhì)較高的綜合型人才。因此學(xué)生在實(shí)訓室進(jìn)行實(shí)訓時(shí)，除了要注重培養其必備的專(zhuān)業(yè)技能外，還需要幫助學(xué)生培養其溝通能力、合作能力、奉獻精神等多方面的綜合能力。
因此，機電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓內容的制定，就要根據學(xué)生的需求分成三個(gè)層次。首先，是傳統的教師授課模式，在這一層次中，主要以教師講授理論知識為主，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓前的指導與提示,實(shí)訓室的老師要根據學(xué)生將要進(jìn)行的具體實(shí)訓內容來(lái)向學(xué)生講授一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識,言簡(jiǎn)意賅的讓學(xué)生把握知識的重點(diǎn)和操作中的本卷須知;其次,是讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師在一旁作為指導，對學(xué)生的操作做出建議和評價(jià)，并及時(shí)糾正學(xué)生在操作過(guò)程中出現的問(wèn)題;最后，機電一體化是讓學(xué)生進(jìn)行完全獨立的操作，在接受了教師的指導和糾正，確保操作無(wú)誤已熟練地掌握了技能后，學(xué)生就可以獨立的進(jìn)行實(shí)訓操作了。在經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程后，學(xué)生的理論根底和動(dòng)手能力都會(huì )得到很大的提升，而且這個(gè)過(guò)程突出了學(xué)生的主體地位，能夠在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和操作的過(guò)程中充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
除了需要為機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室配備完善的硬件設施外,強大的師資隊伍也是優(yōu)秀實(shí)訓室建設的必備條件。高�？梢詧猿中Ｆ蠛献鞯乃枷�，通過(guò)引進(jìn)和培養兩種模式相結合的方式，來(lái)建設強大的師資隊伍。一方面，從企業(yè)引進(jìn)大量具有強大技術(shù)根底、經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)技術(shù)人員來(lái)為學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導，標準學(xué)生的操作;另一方面，可以外派校內教師到企業(yè)或其他院校進(jìn)行進(jìn)修、鍛煉，提高本校教師的內務(wù)能力，培養出一批具有較強能力的優(yōu)秀教師。通過(guò)這兩方面的努力，來(lái)為機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室培養一支強大的師資隊伍，也能為學(xué)校的科研團隊注入新鮮的血液。
綜上所述，建設機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，旨在轉變當前刻板的傳統教學(xué)模式，強化各高校機電一體化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果，幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐進(jìn)行結合，幫助學(xué)生培養專(zhuān)業(yè)技能，為日后走上工作崗位打下堅實(shí)的根底，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自身的綜合素質(zhì)，不斷適應社會(huì )及企業(yè)對于人才的需求,以期學(xué)生走日后可以盡快適應工作崗位。