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2023年11月20日

維修電工實(shí)訓室建設方案,維修電工考證平臺,維修電工實(shí)驗室設備

維修電工實(shí)訓室建設方案,維修電工考證平臺

一、維修電工實(shí)訓項目概述
1.1項目背景
維修電工實(shí)訓室建設方案,維修電工考證平臺,維修電工實(shí)驗室設備,高校創(chuàng )新教育模式,培養實(shí)用型人才,維修電工實(shí)訓室基地建設方案,讓理論結合實(shí)踐,與電子生產(chǎn)企業(yè)設備完全接軌,應用型教學(xué),實(shí)戰型生產(chǎn)維修電工技能實(shí)訓考核裝置,隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)現代化和自動(dòng)化進(jìn)程的不斷加快，新型設備、新技術(shù)的不斷出現，企業(yè)對電工的技術(shù)要求越來(lái)越高。不僅要求專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，還要操作技能過(guò)硬，來(lái)確保企業(yè)電氣設備安全、可靠的正常運行，有效地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，以較低的物質(zhì)消耗使企業(yè)獲得較好的經(jīng)濟效益。
電工技術(shù)應用十分廣泛，發(fā)展非常迅速并且日益滲透到其他學(xué)科，促進(jìn)其發(fā)展，在社會(huì )主義建設中占有重要地位。學(xué)校需要更好地培養學(xué)生的電工技術(shù)技能，培養學(xué)生實(shí)際綜合分析和應用能力的作用，以便更加適應崗位的需求。
1.2維修電工實(shí)驗室建設目標
維修電工實(shí)訓中心建設將實(shí)現學(xué)生實(shí)訓與職工培訓統籌兼顧，實(shí)現教育與培訓資源共享。體現教育和培訓以能力需求為本位的辦學(xué)特色。為推動(dòng)本校實(shí)訓教學(xué)建設，結合本區域現代電工技術(shù)發(fā)展需求及行業(yè)發(fā)展的趨勢，根據高技能人才培養目標，突出“工學(xué)結合”的公共實(shí)訓中心特色，強化學(xué)員的動(dòng)手能力及綜合技能，全面提高學(xué)員的專(zhuān)業(yè)能力，按照“全面規劃，分步實(shí)施，逐步完善”的思路，建成一個(gè)服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的，集教學(xué)、科研、培訓多種功能于一體的，具有示范、引領(lǐng)作用的公共培訓基地，為社會(huì )培養具有現代電工技術(shù)的高技能人才。
目標為打造一個(gè)集實(shí)訓教學(xué)、電工技能培訓、考證、及其它社會(huì )培訓于一體的智能型電工實(shí)訓考證中心，可作為機電、電子、自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)訓中心。
1.3效益分析
維修電工實(shí)訓中心建成后將成為同類(lèi)學(xué)校高水平的電工基礎實(shí)訓基地，機電、自動(dòng)化、電子、電氣自動(dòng)化等廣大學(xué)生都將能從中受益，完成知識的提升和能力的超越，大力推進(jìn)學(xué)院的電類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)驗實(shí)踐教育水準，完成電工中、高級證的培訓考核工作，并做好創(chuàng )新和科技競賽平臺。
1）項目完成后，每年可接納3000名左右的學(xué)生進(jìn)行電工基本技能實(shí)訓。
2）2）培訓基地信息化管理系統實(shí)施開(kāi)放式自主實(shí)驗模式，可提高學(xué)生自主學(xué)習、研究型學(xué)習、實(shí)驗的積極性，學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步增強。
3）為教師的科學(xué)研究提供良好的服務(wù)平臺。通過(guò)校企合作，教師可與企業(yè)共同設計、完善、創(chuàng )新實(shí)訓設備及實(shí)訓課程建設，獲得成果共享為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，從而增強師資教學(xué)水平與科研思維意識。
4）提升社會(huì )服務(wù)能力，可面向行業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行現代電工技能培訓，提高電工實(shí)操技能水平，并通過(guò)職業(yè)技能鑒定，使之獲得相應的職業(yè)資格證。
二、維修電工實(shí)訓考核平臺建設方案
1、智能型電工實(shí)訓考證平臺
維修電工實(shí)訓平臺參照標準配電柜設計主體柜，充分利用該柜雙面空間位置，把實(shí)訓模塊以?huà)彀逍问浇M合在一個(gè)控制柜內，該控制柜的結構設計合理緊湊。一臺裝置可更換不同掛板，可實(shí)現正反面同時(shí)利用4種模塊做實(shí)訓，經(jīng)濟效益更加顯著(zhù)。
可開(kāi)展電工初級、中級、高級、技師的培訓及考試，還可開(kāi)展《電工技術(shù)基礎》、《電機拖動(dòng)與控制》、《工廠(chǎng)電氣控制技術(shù)》、《可編程控制器應用》、《變頻調速技術(shù)》、《自動(dòng)化控制》、《過(guò)程控制》等課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，也可主要面向機電、電氣、電子專(zhuān)業(yè)中相應課程的課內實(shí)驗、課程設計、畢業(yè)設計等。通過(guò)本實(shí)訓中心的訓練，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中，起著(zhù)培養學(xué)生實(shí)際綜合分析和應用能力的作用，以便更加適應崗位的需求。
2、電工實(shí)訓實(shí)訓中心電源安全管理系統
為實(shí)訓設備提供電源，實(shí)現安全用電管理�？蓪�(shí)現現地/遠程拉合閘功能，每個(gè)回路具有鑰匙保護控制；具有電壓、電流、功率、電能等電量檢測功能，可以設置允許使用的負載電流限值，當電流超過(guò)設定電流限值時(shí)，可根據需要告警；具有良好的人機界面，實(shí)時(shí)顯示電量信息、開(kāi)關(guān)狀態(tài)、故障信息、聲光告警等。
3、電工實(shí)訓實(shí)訓中心信息化管理系統
基于“大數據+云計算”的技術(shù)架構，將大數據、云計算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用于實(shí)訓系統，結合實(shí)驗門(mén)禁和視頻監控對開(kāi)放實(shí)驗人員進(jìn)行智能識別，實(shí)驗過(guò)程動(dòng)態(tài)監控，實(shí)現對實(shí)驗室的實(shí)驗教學(xué)安排智能化、科學(xué)化、合理化管理。
三、電工實(shí)訓考證平臺方案內容
3.1 智能型電工實(shí)訓考證平臺
電工實(shí)訓實(shí)訓平臺參照標準配電柜設計主體柜，充分利用該柜雙面空間位置，把實(shí)訓模塊以?huà)彀逍问浇M合在一個(gè)控制柜內，該控制柜的結構設計合理緊湊。一臺裝置可更換不同掛板，經(jīng)濟效益更加顯著(zhù)。