電氣自動(dòng)化學(xué)習臺,電氣自動(dòng)化訓練設備

電氣自動(dòng)化技術(shù)（自動(dòng)機與自動(dòng)線(xiàn)方向）

1、電氣自動(dòng)化技術(shù)培養目標
電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養與社會(huì )主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德，在專(zhuān)業(yè)上既掌握傳統電氣技術(shù)、自動(dòng)控制和計算機控制技術(shù)的基礎理論知識, 掌握測量與控制理論知識，具備現代測控系統設計制造及應用能力，能在國防及國民經(jīng)濟各部門(mén)從事現代測控系統設計制造、應用研究、運行管理等方面的高技能人才。
2、電氣自動(dòng)化技術(shù)主要一體化核心課程描述
（1）《電氣控制與PLC》本課程采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式，介紹可編程控制器。PLC綜合了繼電接觸器控制技術(shù)、計算機技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、通信技術(shù)，是近年來(lái)發(fā)展迅速、應用廣泛的工業(yè)控制裝置，因其具有功能完備、可靠性高、使用靈活方便的顯著(zhù)優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)成為現代工業(yè)控制的重要支柱之一，主流品牌PLC產(chǎn)品的性能，PLC的基本工作原理，硬件系統設計及選型，編程軟件的使用方法，典型邏輯（包括數字量和簡(jiǎn)單模擬量）控制方法，通過(guò)實(shí)踐掌握PLC安裝、啟動(dòng)、刪除程序、識別報警信息、程序上下載、在線(xiàn)監測、強制變量等知識與技能；學(xué)會(huì )編寫(xiě)簡(jiǎn)單應用程序；排除PLC控制系統的一般性故障，掌握PLC控制系統的維護方法。
(2)《測控電路設計》本課程學(xué)習測控電路的組成、功用及設計方法，傳感器的基本概念和典型傳感器的接口電路，測控電路的典型單元電路設計方法（以模擬電路、集成電路為重點(diǎn)），包括運放的特性及各種連接、信號的濾波、運算、轉換、調制解調和信號源，電路設計中的抗干擾技術(shù)，實(shí)現信號執行的各種機構，測控電路與計算機接口電路及應用，提供多種測試系統工程設計實(shí)例。
(3)《信號與測試系統》該課程主要學(xué)習確定性信號與線(xiàn)性時(shí)不變系統的基本概念、基本理論與分析方法。從信號分析到系統分析、從連續到離散、從時(shí)域到變換域、從輸入輸出分析到狀態(tài)變量分析與內容相關(guān)的MATLAB的內容。
電氣自動(dòng)化技術(shù)畢業(yè)要求：
1.知識要求
（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統文化知識；
（2）熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識；
（3）系統掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的電工技術(shù)、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機與拖動(dòng)、電氣CAD制圖、信息采集與處理等方面的技術(shù)基礎知識；
（4）具備本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的自動(dòng)控制技術(shù)、電氣控制技術(shù)、PLC應用技術(shù)、單片機技術(shù)、工廠(chǎng)供電技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識；
（5）了解本行業(yè)相關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)現場(chǎng)管理、項目管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎知識。
2.電氣自動(dòng)化技術(shù)能力要求
（1）具有自主學(xué)習能力、分析運用能力、可持續發(fā)展能力；
（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達能力和溝通能力；
（3）具有本專(zhuān)業(yè)必需的信息技術(shù)應用和維護能力，熟練應用文獻檢索工具的能力；
（4）具備撰寫(xiě)符合規范要求的技術(shù)報告、項目報告等本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)文檔的能力；
（5）具備電氣自動(dòng)化設備及自動(dòng)化控制系統的設計、安裝、調試、維護、檢修等方面的能力。
3.電氣自動(dòng)化技術(shù)職業(yè)素養
（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度，在習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想指引下，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，具有深厚的愛(ài)國情感和中華民族自豪感；
（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準則和行為規范，具有社會(huì )責任感和社會(huì )參與意識；
（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養、人文素養、工匠精神、創(chuàng )新思維；
（4）勇于奮斗、樂(lè )觀(guān)向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；
（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，養成良好的健身與衛生習慣、良好的行為習慣。
電氣自動(dòng)化技術(shù)主干課程：
電力電子技術(shù)、電機與拖動(dòng)、自動(dòng)控制技術(shù)及應用、單片機原理及應用、變頻技術(shù)、電氣控制與PLC應用技術(shù)、工廠(chǎng)供電技術(shù)、運動(dòng)控制技術(shù)及應用。
集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節：
軍事訓練、公益勞動(dòng)、跟崗實(shí)習、職業(yè)資格取證培訓、電子手工焊接、模擬電子技術(shù)課程設計、數字電子技術(shù)課程設計、單片機應用技術(shù)課程設計、電氣綜合實(shí)訓、畢業(yè)設計（含頂崗實(shí)習）。
電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色：
電氣自動(dòng)化技術(shù)在培養模式上實(shí)行“工學(xué)結合、校企合作、訂單培養”教學(xué)模式，針對職業(yè)崗位所需的知識—能力—素質(zhì)“三位一體”的具體要求，以“核心技術(shù)一體化”原則為指導，確定專(zhuān)業(yè)的核心技術(shù)、核心課程和核心知識，圍繞能力目標，構建理論和實(shí)踐兩大教學(xué)體系，用反推法設置課程。在實(shí)踐教學(xué)體系中，以能力為重點(diǎn)、以職業(yè)崗位需求為主線(xiàn)，一專(zhuān)多能，一人多證，增強學(xué)生工程應用能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
電氣自動(dòng)化技術(shù)就業(yè)去向：
電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應性強，學(xué)生畢業(yè)后可在現代裝備制造業(yè)、機械設備制造業(yè)、冶金企業(yè)、電子電器企業(yè)、新能源企業(yè)、電力系統等單位從事電氣自動(dòng)化系統的生產(chǎn)、安裝、調試、維護、管理等工作。
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是工科里涉及數學(xué)最多的專(zhuān)業(yè)，到了博士階段，如果搞理論，就是研究數學(xué)了。這個(gè)專(zhuān)業(yè)跟物理涉及不多，但是大學(xué)里所說(shuō)的物理是不包括電路的。電路是單獨的學(xué)科，自動(dòng)化對電路還是有一定要求的，大二會(huì )單獨上電路這門(mén)課的。只要電路不差，學(xué)自動(dòng)化就沒(méi)問(wèn)題了。當然，自動(dòng)化的關(guān)鍵還是數學(xué)，如果數學(xué)好，這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)的還是比較順的。
大學(xué)里的高等數學(xué)、大學(xué)物理這兩門(mén)基礎課，平時(shí)只要按老師要求，七，八十分還是比較簡(jiǎn)單的。但是，想學(xué)好高等數學(xué)，不是那么容易的，不僅數學(xué)基礎要扎實(shí)，大一還得下功夫。一般來(lái)說(shuō)，高數學(xué)得比較好，大學(xué)物理也會(huì )好的。因為大學(xué)里這兩門(mén)課很相似。
1、 工業(yè)過(guò)程控制方向：以自動(dòng)控制、計算機技術(shù)為支撐，針對實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)現自動(dòng)控制，由信號檢測與變換、過(guò)程控制、計算機控制系統、智能控制和現場(chǎng)總路線(xiàn)控制技術(shù)等組成方向主干課。
2、 電氣工程方向：使學(xué)生能夠從事電力系統自動(dòng)化、工廠(chǎng)企業(yè)、樓宇系統的供電和電氣控制、監控等領(lǐng)域的設計開(kāi)發(fā)、維護和管理工作。由電氣控制技術(shù)、運動(dòng)控制、PLC應用技術(shù)、供電技術(shù)、電力系統繼電保護等組成方向主干課。
3、 嵌入系統方向：注重對嵌入式系統設計與軟件設計能力的培養，理論結合實(shí)踐，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗等多種形式的學(xué)習，培養嵌入式系統方向的專(zhuān)業(yè)人才；由嵌入式系統設計、嵌入式實(shí)時(shí)操作系統、DSP技術(shù)、先進(jìn)顯示技術(shù)、控制電機等組成方向主干課。