2023年6月1日
發(fā)展我國民辦職業(yè)教育思考
改革開(kāi)放以來(lái)，與我國教育事業(yè)迅速發(fā)展相適應，我國的民辦教育也獲得了極大發(fā)展，特別是各級各類(lèi)民辦普通教育和高等教育的發(fā)展，已成為我國教育體制中的一個(gè)重要組成部分，日益引起社會(huì )各界的重視。作為教育體系中的職業(yè)教育，其民辦形式與類(lèi)型，近幾年也有了一定的發(fā)展，據統計，到目前為止，我國民辦職業(yè)教育中，民辦職業(yè)中學(xué)有689所，民辦中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校達1036所，民辦職業(yè)高中在校生已有17.7萬(wàn)人，占全國職業(yè)高中在校生的4％。但與其他教育相比，民辦職業(yè)教育發(fā)展較為緩慢，有些混亂，其發(fā)展與其他教育相比也有其自身的特殊性，認真研究我國民辦職業(yè)教育問(wèn)題，總結其發(fā)展規律，制定合理有效的措施，有著(zhù)重要的現實(shí)意義。
關(guān)于民辦職業(yè)教育的舉辦，在我國職教法中已作出了明確規定：“國家鼓勵事業(yè)組織、社會(huì )團體、其他社會(huì )組織及公民按照國家有關(guān)規定舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓機構�！笨梢哉f(shuō)我國民辦職業(yè)教育的發(fā)展，在社會(huì )需要基礎上已經(jīng)有了法律上的保障，所存在的問(wèn)題在于缺乏理論上的研究與實(shí)踐基礎的驗證。關(guān)于我國民辦職業(yè)教育的發(fā)展同樣也存在著(zhù)諸如能否營(yíng)利、對民辦職業(yè)學(xué)校管理薄弱諸類(lèi)問(wèn)題，在此我們不作太多的議論，僅就民辦職業(yè)教育發(fā)展中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。
一、民辦職業(yè)教育的性質(zhì)與任務(wù)：
在探討此問(wèn)題前，首先應明確民辦教育的概念及應用領(lǐng)域。根據已有的研究成果，以辦學(xué)主體是否具有政府權能為標準而將學(xué)校劃分為公立學(xué)校和私立學(xué)校，公立學(xué)校指由政府直接舉辦的學(xué)校，私立學(xué)校指由非政府機構舉辦的學(xué)校，包括不具有政府權能的社會(huì )力量。在此我們也認為，民辦學(xué)校即私立學(xué)校，所有社會(huì )力量舉辦的教育都可稱(chēng)民辦教育。按照國際習慣一般將民辦教育稱(chēng)為私立教育較為合適，在中國則以民辦教育較符合國情與教育發(fā)展形勢。故在一般描述國外民辦教育時(shí)冠之以私立教育，而在研究中國情況時(shí)則以民辦教育統稱(chēng)之。
國際私立教育發(fā)展與成熟的歷史研究表明，教育的民主化與法制化；教育的自主性與公共性，二者是保證私立教育存在與發(fā)展的最基本條件。教育的民主化將普及教育、人人都有受教育的權利作為廣泛的民辦教育發(fā)展的最基本條件；一系列法律制度的建立，則促進(jìn)和保證了私立教育存在的合理性及合法性；而教育的自主性和公共性，則為私立教育提供了生存的土壤和發(fā)展的基礎。這些屬性，保證了私立教育在歐美等國延續了幾個(gè)世紀的發(fā)展，與公立教育相比日益顯示出其獨特性與不可替代性。如美國私立教育已逐漸從昔日的宗教教育為主發(fā)展為與公立教育同等教育目的與內容、在教學(xué)及管理上獨具一格的學(xué)校。日本私立教育的產(chǎn)生及內容更多地受西方教育民主思想的影響，通過(guò)法制化手段保證及促進(jìn)了私立教育的發(fā)展，使教育從貴族階層的特權普及入一般民眾社會(huì )，實(shí)現了教育的大眾化。但是無(wú)論何種原因，可以說(shuō)，私立教育的產(chǎn)生與發(fā)展是基于一定的社會(huì )政治背景基礎上，社會(huì )的需求最終促成了它的存在與發(fā)展，補充公立或國辦教育之不足，提供公民接受各種教育的機會(huì )與權利，其性質(zhì)與任務(wù)也是緊緊圍繞社會(huì )需求而定的。所不同在于，如果說(shuō)以往歐美等發(fā)達國家的私立教育以進(jìn)行知識傳授及普及教育，滿(mǎn)足不同社會(huì )階層的教育需求為主，而現代社會(huì )的私立教育則更多地傾向于滿(mǎn)足個(gè)體需要，追求社會(huì )多樣化發(fā)展的內容與要求。這也反映出現代社會(huì )對教育系統的價(jià)值與內容的重新認識與定位�？梢哉f(shuō)，私立教育的性質(zhì)與任務(wù)是隨著(zhù)不同的社會(huì )發(fā)展與需求而進(jìn)行變革，以保證其存在的價(jià)值與合理性。
二、私立職業(yè)教育在職業(yè)教育體系中的層次與規模：
從世界教育發(fā)展歷史來(lái)看，公、私立并舉的教育體制作為一種教育形式古已有之，它是人類(lèi)社會(huì )傳遞文化遺產(chǎn)的一種工具，僅在不同的歷史階段和發(fā)展時(shí)期發(fā)揮的作用不同而已，世界各國的教育體制中各級各類(lèi)學(xué)校都是由國立、公立、私立三類(lèi)學(xué)校構成。從教育類(lèi)型來(lái)看，各類(lèi)教育中都存有私立學(xué)校，但相對而言，屬于普通教育內容的私立教育比私立職業(yè)教育易得到發(fā)展，因此，世界各國教育體制中屬普通和高等教育之私立教育較為發(fā)達；從各類(lèi)學(xué)校發(fā)揮的作用來(lái)看，傳播宗教知識內容一直作為私立普通教育機構的主要教育教學(xué)內容，這也就限制了以傳授技能與技術(shù)為主的私立職業(yè)教育的發(fā)展。由于職業(yè)教育本身所具有的特性，對私立職業(yè)教育的發(fā)展提出了一些現實(shí)要求，如教學(xué)內容與手段的限制。何種類(lèi)型與層次的私立職業(yè)教育發(fā)展最為合適，或那一層次的教育最適合私立職業(yè)教育的發(fā)展，認真學(xué)習發(fā)達國家私立職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗，發(fā)現在大多數國家的中等層次的職業(yè)教育由國家承擔，而中學(xué)后或培訓性質(zhì)的職業(yè)教育則大多數為私立的職業(yè)教育，如美國，由于其教育體制中完全的或具有職業(yè)教育性質(zhì)的職業(yè)中學(xué)相對較少，因此所有中等層次的職業(yè)教育均是在公立中學(xué)實(shí)施，這類(lèi)公立中學(xué)設有一定數量的職業(yè)課程。而屬高中后非學(xué)術(shù)性、非學(xué)歷教育的職業(yè)培訓學(xué)校則大多為私立性質(zhì)，據統計在美國這類(lèi)學(xué)校目前已達7071所，其中私立6514所，占有92.8％；同時(shí)由于教育普及程度的提高，絕大多數的中學(xué)畢業(yè)生都將在畢業(yè)后繼續接受教育，因此在美國除為繼續進(jìn)行學(xué)位課程的公立性的社區學(xué)院外，大量的是屬于私立性質(zhì)的職業(yè)教育培訓機構，據統計這二類(lèi)機構的比例為1比6，也就是說(shuō)在美國屬于中學(xué)后教育階段的職業(yè)教育大多數為私立的。日本的情況也是如此，據有關(guān)統計資料，到1992年底，在日本屬于高中后教育階段的職業(yè)教育中最為發(fā)達的是私立高等專(zhuān)科學(xué)校和專(zhuān)門(mén)學(xué)校，共有2494所，占總數的86.7％，另有私立短期大學(xué)499所，占84.4％�？偨Y美日二發(fā)達國家私立職業(yè)教育發(fā)展的現狀與經(jīng)驗，是否可以這樣理解，私立職業(yè)教育或培訓在非學(xué)歷教育和中等層次之上發(fā)展較為合理并能獲得較大的價(jià)值；在高等職業(yè)教育層次或在屬于職業(yè)技術(shù)培訓內容方面更易獲得發(fā)展。美日二國私立職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗告訴我們，私立高中后職業(yè)教育與培訓是職業(yè)教育的內容主要承擔者，是高等教育的重要補充。
三、民辦職業(yè)教育與企業(yè)辦職業(yè)培訓的關(guān)系
關(guān)于此問(wèn)題，主要的模糊認識在于
①企業(yè)教育是否也是民辦教育，特別是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)機制轉換后，企業(yè)的辦學(xué)行為與辦學(xué)主體與企業(yè)的所有制間的關(guān)系問(wèn)題；
②如果企業(yè)辦學(xué)屬于民辦職業(yè)教育范疇，但現實(shí)的反映表明它又不等同于純粹意義上的民辦職業(yè)教育，其與民辦職業(yè)教育的不同點(diǎn)在何處；
③如果企業(yè)教育隨著(zhù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)機制轉換作相應的改革，企業(yè)作為民辦教育如何發(fā)展；
④我國企業(yè)教育與國外企業(yè)教育的不同，也就是企業(yè)教育不能成為企業(yè)內的獨立存在體，還要承擔一定的社會(huì )責任與義務(wù)的前提下，其民辦意義體現在何處。
對此類(lèi)問(wèn)題，本人認為，
①企業(yè)職業(yè)教育屬于民辦職業(yè)教育，這是由企業(yè)的所有制性質(zhì)決定的�，F代企業(yè)制度的基本特征是“產(chǎn)權清晰，權責明確，政企公開(kāi)，管理科學(xué)”，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的建立，企業(yè)正在逐步成為市場(chǎng)主體和自主經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟實(shí)體，經(jīng)營(yíng)權與所有權的變化，決定了其所從事的職業(yè)教育的性質(zhì)，私營(yíng)企業(yè)、個(gè)體企業(yè)、合資企業(yè)所進(jìn)行的教育與培訓活動(dòng)當然屬于民辦職業(yè)教育或私立職業(yè)教育，必須明確的是，企業(yè)教育尤其是企業(yè)開(kāi)展的培訓，是以企業(yè)發(fā)展為本，企業(yè)教育的目的在于提供為企業(yè)生存和發(fā)展的人才，以滿(mǎn)足企業(yè)在市場(chǎng)競爭中取勝的需要。企業(yè)教育成為企業(yè)發(fā)展行為，企業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)納入同步發(fā)展軌道，這樣企業(yè)教育行為也屬于企業(yè)的一種經(jīng)營(yíng)行為。但是企業(yè)辦學(xué)由于企業(yè)性質(zhì)的復雜性，使得辦學(xué)主體及性質(zhì)也呈現出多種特性。在企業(yè)教育類(lèi)型上，從國外情況來(lái)看，有企業(yè)與企業(yè)聯(lián)辦，企業(yè)與社會(huì )聯(lián)辦，企業(yè)委托其他企業(yè)、行業(yè)、社會(huì )辦等，企業(yè)給予經(jīng)費資助或提供教學(xué)實(shí)習場(chǎng)所。
�、谄髽I(yè)職業(yè)培訓屬于民辦職業(yè)教育，而且隨著(zhù)職業(yè)教育多樣化的發(fā)展，企業(yè)開(kāi)展的職業(yè)教育將成為今后民辦職業(yè)教育的一個(gè)最重要組成部分。理由在于國家對于民辦教育的鼓勵與支持政策和企業(yè)職業(yè)培訓發(fā)展為民辦職業(yè)教育的社會(huì )必然性。1997年頒布的《社會(huì )力量辦學(xué)條例》，其中明確指出社會(huì )力量是指企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì )團體及其他社會(huì )組織和公民個(gè)人。這樣企業(yè)所承擔的教育形式在法律上已成為社會(huì )力量辦學(xué)的組成部分。另從我國國情來(lái)看，能夠承擔一定的社會(huì )教育任務(wù)及職業(yè)培訓的機構，大多數是一些企業(yè)或由行業(yè)組織的培訓機構，可以說(shuō)，企業(yè)辦學(xué)一直是我國職業(yè)教育發(fā)展的一大特色，但企業(yè)的改革沖擊最大的也是企業(yè)辦學(xué)這一領(lǐng)域，如何在企業(yè)所有制形式轉變過(guò)程中，使企業(yè)的辦學(xué)適應企業(yè)轉變需要并及時(shí)作相應的改革，是企業(yè)教育繼續存在與發(fā)展的關(guān)鍵。目前企業(yè)教育向民辦教育體制轉變，并與其它培訓機構進(jìn)行多種形式的聯(lián)合不失為一條可行之路。
四、民辦職業(yè)教育與政府的資助：
目前，世界上大多國家的私立學(xué)校大多以各種各樣的形式接受政府資助，政府在經(jīng)費上的資助，使私立學(xué)校具有了堅實(shí)的經(jīng)濟基礎，這也是維持和發(fā)展私立學(xué)校的必要條件，同時(shí)政府通過(guò)對私立學(xué)校的資助，有效地實(shí)現對私立學(xué)校發(fā)展的控制，保證私立學(xué)校成為國民教育的一部分并發(fā)揮作用�？梢哉f(shuō)，政府的扶持政策與財政資助，是私立教育發(fā)展的保障條件，它在一定程度上保證了私立學(xué)校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。國外政府對私立學(xué)校的資助包括低息貸款、稅收優(yōu)惠、政府資助，在日本最為著(zhù)名的為1970年的《私學(xué)振興財團法》和1975年的《私立學(xué)校振興援助法》，自此，政府對私立學(xué)校的經(jīng)常費用補助金，最高達學(xué)校經(jīng)常費用的50％。另有一種形式是通過(guò)對民辦學(xué)校學(xué)習者進(jìn)行資助的方式來(lái)實(shí)現的，例如美國聯(lián)邦政府主要以學(xué)生貸款、獎學(xué)金、專(zhuān)項補貼等方式進(jìn)行資助，這種資助保證了有才華、但受經(jīng)濟困擾的學(xué)生能夠接受平等的、較好的教育機會(huì )與權利，學(xué)校則通過(guò)穩定生源、質(zhì)量提高而間接受益。
但是必須明確的是，國家對私立教育的資助，是私立教育獲得與公立教育發(fā)展的同等條件，承擔相同的任務(wù)，且政府有足夠的財力與物力來(lái)扶持私立教育發(fā)展，并通過(guò)資金資助作為重要的管理手段。如果在不具備這種條件的情況下，政府如何發(fā)揮在私立教育中的管理職責，是一個(gè)值得認真研究的問(wèn)題。
五、民辦職業(yè)教育發(fā)展的途徑與形式：
私立教育在實(shí)行自由經(jīng)濟的資本主義國家獲得了很快的發(fā)展，有其特定的社會(huì )背景和經(jīng)濟驅動(dòng)，東西方經(jīng)濟文化存在著(zhù)巨大的差異，在我國如果實(shí)行真正意義上的純私立教育只能是少數，民辦教育的發(fā)展還是應該立足于中國國情與現實(shí)需要。對于民辦職業(yè)教育的發(fā)展，可能還是以通過(guò)對現有職業(yè)教育辦學(xué)體制改革，合理配置教育資源，充分調動(dòng)社會(huì )各方面的積極性，以形成辦學(xué)主體多樣化的形式而實(shí)現，諸如國有民辦、民辦公助、政企聯(lián)辦、依托名牌學(xué)校來(lái)辦、中外合資辦學(xué)等多種類(lèi)型。在這方面，我們也進(jìn)行了一些試驗與探索，并取得了一些經(jīng)驗與成績(jì)，可以說(shuō)，目前我國民辦職業(yè)教育在改革原有單一辦學(xué)模式的過(guò)程中，已經(jīng)探索出一些發(fā)展的途徑與模式，民辦職業(yè)教育已成為當地發(fā)展職業(yè)教育的生力軍。民辦職業(yè)教育發(fā)展實(shí)現了與辦學(xué)體制改革的緊密結合。
今后中國民辦職業(yè)教育將隨著(zhù)教育體制，特別是職業(yè)教育辦學(xué)體制的改革而成為教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，并成為今后教育加快發(fā)展的新的增長(cháng)點(diǎn)。因此，研究探索中國民辦職業(yè)教育的特色與發(fā)展方向，成為擺在我們面前的一個(gè)新任務(wù)。
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電機控制實(shí)訓臺 |
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電機控制接線(xiàn)實(shí)驗臺 |
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電機運動(dòng)控制實(shí)訓裝置 |
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電工電機拖動(dòng)實(shí)訓裝置 |
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電機裝配與運行檢測實(shí)訓裝置 |
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電機電控配線(xiàn)安裝實(shí)訓裝置 |
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電機·變壓器維修及檢測實(shí)訓裝置 |
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電機故障檢測實(shí)訓考核裝置 |
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變頻器工作原理實(shí)訓裝置 |
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維修電工技能實(shí)訓考核裝置（電氣控制·PLC·變頻器) |
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高級電工技能實(shí)訓考核裝置 |
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高級維修電工變頻調速PLC可編程控制實(shí)訓裝置 |
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電子焊接技能實(shí)訓平臺 |
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現代電工技術(shù)實(shí)訓考核裝置（柜式、雙面型) |
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高級電工電子實(shí)驗裝置 |
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數字電子技術(shù)綜合實(shí)訓考核裝置 |
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模擬電路、數字電路實(shí)驗平臺 |
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電子學(xué)綜合實(shí)驗裝置 |
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模擬電子電路實(shí)驗裝置 |
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模擬電路應用創(chuàng )新實(shí)驗平臺 |
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電子產(chǎn)品焊接與工藝實(shí)訓臺 |
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電子工藝焊接裝配生產(chǎn)線(xiàn) |
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電工電子創(chuàng )新綜合實(shí)訓裝置 |
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電子工藝實(shí)訓考核裝置 |
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電子創(chuàng )新實(shí)驗臺 |
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電子產(chǎn)品設計與裝調實(shí)訓考核裝置 |
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電力拖動(dòng)一體化實(shí)訓設備 |
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網(wǎng)絡(luò )型高性能電工電子技術(shù)實(shí)訓與考核裝置 |
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電子（模電數電）技術(shù)綜合應用創(chuàng )新實(shí)訓考核裝置 |
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初中高級電工實(shí)訓設備 |
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理實(shí)一體化教室、電工電子技術(shù)實(shí)驗臺 |
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電工電子綜合實(shí)驗裝置 |
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電子技術(shù)綜合實(shí)訓考核平臺 |
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電工實(shí)訓考核裝置 |
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電工技能實(shí)訓裝置 |
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電工技能實(shí)訓臺 |
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電氣系統安裝與調試實(shí)訓裝置 |
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電工基礎實(shí)訓臺 |
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電工實(shí)訓考核裝置,電工技術(shù)實(shí)訓考核裝置,網(wǎng)孔型電工實(shí)訓考核設備 |
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現代電氣控制系統安裝與調試實(shí)訓考核裝置 |
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網(wǎng)孔型電氣控制實(shí)訓裝置 |
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在線(xiàn)智慧電子實(shí)驗系統綜合實(shí)訓平臺 |
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電子產(chǎn)品裝調與人工智能創(chuàng )新考核裝置 |
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電力電子技術(shù)應用創(chuàng )新設計綜合實(shí)訓裝置 |
|
電子學(xué)綜合實(shí)驗裝置 |
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電工實(shí)訓操作臺（單面二組型） |
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電工電子技術(shù)綜合實(shí)訓考核裝置 |
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電工電子自動(dòng)化綜合實(shí)驗實(shí)訓裝置 |
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電工電子電拖實(shí)驗裝置 |
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電工技能鑒定實(shí)訓裝置 |
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低壓電氣裝配工技能實(shí)訓考核裝置 |
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電工電拖綜合實(shí)訓裝置 |
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電工技術(shù)實(shí)訓考核裝置 |
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機電綜實(shí)訓考核平臺 |
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電工電子技術(shù)實(shí)驗裝置 |
|
電力拖動(dòng)實(shí)訓裝置 |
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軌道交通電力系統綜合自動(dòng)化技能實(shí)訓考核平臺 |
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電力拖動(dòng)一體化實(shí)訓設備 |
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電力系統綜合自動(dòng)化技能實(shí)訓考核平臺 |
|
電力系統微機保護綜合實(shí)訓裝置 |
|
電力系統自動(dòng)化實(shí)訓平臺 |
|
電氣設備及二次部分實(shí)訓考核裝置 |
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電機及電氣技術(shù)實(shí)驗裝置 |
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電機電力電子及電氣控制技術(shù)實(shí)驗裝置 |
|
電機及電氣技術(shù)實(shí)驗裝置 |
|
大功率直流調速系統實(shí)訓考核裝置 |
|
電機裝配與運行檢測實(shí)訓考核設備 |
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電機電力拖動(dòng)及電氣控制實(shí)訓裝置 |
|
電機拖動(dòng)及自動(dòng)控制系統實(shí)驗臺 |
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電機及電氣控制實(shí)驗裝置 |
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電子焊接裝配實(shí)訓臺 |
|
電子創(chuàng )新綜合實(shí)訓平臺 |
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電工電拖綜合實(shí)訓平臺 |
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電機控制實(shí)驗臺、電機PLC控制實(shí)驗裝置 |
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搖臂鉆集合實(shí)驗臺,機床電氣控制技能實(shí)訓考核裝置 |
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電氣控制實(shí)訓平臺 |
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一體化網(wǎng)絡(luò )型高級維修及技師電工技能培訓考核實(shí)訓裝置 |
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防爆電氣控制技術(shù)技能培訓考核實(shí)訓裝置 |
|
電機及拖動(dòng)實(shí)驗臺 |
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高級維修電工綜合實(shí)訓柜 |
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電工操作實(shí)操臺，網(wǎng)孔型電工技能實(shí)訓考核裝置 |
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電氣安裝實(shí)訓裝置 |
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電工電子綜合應用創(chuàng )新實(shí)訓裝置 |
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電力拖動(dòng)電氣控制實(shí)驗裝置 |
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電工電氣實(shí)訓考核裝置 |
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電工電子實(shí)訓臺 |
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電機拖動(dòng)與調速系統實(shí)訓裝置 |
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電子產(chǎn)品設計及制作生產(chǎn)線(xiàn) |
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電力系統微機保護綜合實(shí)訓設備 |
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電子技術(shù)綜合實(shí)驗裝置 |
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電子技術(shù)綜合實(shí)訓平臺 |
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網(wǎng)孔型高級維修電工實(shí)訓設備,網(wǎng)孔型中級維修電工實(shí)訓設備,網(wǎng)孔型初級維修電工實(shí)訓設備 |
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高級電工電拖實(shí)訓考核柜、中級電工電拖實(shí)訓考核考核柜、初級電工電拖實(shí)訓考核考核柜 |
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高級維修電工實(shí)訓室,中級維修電工實(shí)訓室,初級維修電工實(shí)訓室 |
|
電力拖動(dòng)PLC變頻調速綜合實(shí)訓裝置 |
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電力拖動(dòng)實(shí)訓臺 |
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電工基礎及基本技能實(shí)訓臺 |
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電機拖動(dòng)實(shí)訓設備 |
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電子技術(shù)實(shí)驗實(shí)訓室設備 |
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電工電子實(shí)訓考核裝置 |
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高級電工電子電力拖動(dòng)實(shí)驗裝置 |
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供電技術(shù)實(shí)訓裝置 |
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電力拖動(dòng)與控制技術(shù)實(shí)訓裝置 |
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電力電子及電氣傳動(dòng)實(shí)驗臺 |
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電力技術(shù)控制系統實(shí)訓演示設備 |
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高級電工實(shí)訓設備、中級電工實(shí)訓設備、初級電工實(shí)訓設備 |
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電力自動(dòng)化儀表及過(guò)程控制實(shí)訓平臺 |
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電力系統繼電保護實(shí)驗臺 |
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電氣控制實(shí)訓室設備 |
|
電氣控制技術(shù)實(shí)驗裝置 |
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維修電工實(shí)訓考核裝置 |
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高級電工及技師維修電工實(shí)訓考核裝置 |
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維修電工實(shí)訓裝置、維修電工技能操作臺 |
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高級維修電工考核實(shí)訓臺（單面雙組型） |
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電氣安裝與維修實(shí)訓考核裝置 |
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電工電力電子實(shí)訓平臺 |
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變電二次安裝工實(shí)訓考核裝置 |
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工廠(chǎng)供電綜合自動(dòng)化實(shí)訓裝置 |
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供配電實(shí)驗室設備,電氣工程綜合實(shí)訓設備 |
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電工基本操作技術(shù)實(shí)訓室設備 |
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機電驅動(dòng)實(shí)訓設備 |
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電子產(chǎn)品裝配實(shí)訓室 |
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電氣控制技能實(shí)訓考核裝置 |
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電氣安裝與維修實(shí)訓考核設備 |
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電子焊接防靜電實(shí)訓臺 |
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電子產(chǎn)品裝配與調試生產(chǎn)線(xiàn) |
|
電子工藝實(shí)訓考核裝置 |
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模擬電路實(shí)驗裝置 |
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電機技術(shù)實(shí)驗裝置（交/直流發(fā)電機） |
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電機與變壓器綜合實(shí)驗裝置 |
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電力拖動(dòng).PLC技能實(shí)訓裝置，電力拖動(dòng)、PLC實(shí)訓裝置 |
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高級維修電工綜合實(shí)訓裝置(附件)為競賽考核平臺 |
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高級電工職業(yè)技能鑒定綜合實(shí)訓考核裝置 |
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電力自動(dòng)化及繼電保護實(shí)驗裝置 |
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電力自動(dòng)化及繼電保護實(shí)驗臺 |
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電力拖動(dòng)（工廠(chǎng)電氣控制）實(shí)驗裝置 |
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初中級電工實(shí)訓考核裝置 |
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高級電工技術(shù)實(shí)驗臺 |
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電氣智能控制PLC 技術(shù)實(shí)訓裝置 |
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電力電子與電力傳動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程 |
|
電力電子技術(shù)實(shí)驗室設備 |
|
電氣安裝與維修實(shí)訓考核裝置 |
|
自動(dòng)化綜合實(shí)訓裝置 |
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高級維修電工實(shí)訓考核裝置 |
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電工實(shí)訓考核裝置簡(jiǎn)介，電氣裝配實(shí)訓臺注意事項 |
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高性能高級維修電工技能培訓考核裝置 |
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電子技術(shù)實(shí)訓裝置 |
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電工電子技術(shù)創(chuàng )新設計綜合應用實(shí)訓裝置 |
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電氣動(dòng)力設備安裝調試技能實(shí)訓裝置（高級） |
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(初級)電氣動(dòng)力設備安裝調試技能實(shí)訓裝置 |
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（中級）電氣動(dòng)力設備安裝調試技能實(shí)訓裝置 |
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電氣照明設備安裝調試技能實(shí)訓裝置 |
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高性能電工技術(shù)實(shí)驗臺 |
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電工技術(shù)綜合實(shí)驗裝置 |
|
數字電路應用創(chuàng )新實(shí)驗平臺 |
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模擬電路實(shí)驗裝置 |
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電工技能實(shí)訓考核裝置 |
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供配電技術(shù)實(shí)訓室設備、供配電實(shí)驗室設備 |
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高級電工實(shí)操柜,中級電工實(shí)操柜,初級電工實(shí)操柜 |
|
高級電工技術(shù)實(shí)訓考核裝置 |
|
中級電工技術(shù)實(shí)訓考核裝置 |
|
初級電工技術(shù)實(shí)訓考核裝置 |
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電工綜合訓練裝置 |
|
電工實(shí)訓裝置 |
|
電工實(shí)驗裝置 |
|
電工電子綜合實(shí)驗裝置 |
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電工電子電拖實(shí)訓裝置 |
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電工·電子技術(shù)實(shí)訓裝置 |
|
現代高級電工電拖實(shí)訓考核設備 |
|
維修電工電氣控制實(shí)訓考核裝置 |
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儀表及照明單三相電機控制實(shí)訓考核裝置 |
|
基本電工技能實(shí)訓裝置 |
|
現代電氣控制應用實(shí)訓設備 |
|
通用電工實(shí)驗臺,通用電工技術(shù)實(shí)訓臺 |
|
通用電子實(shí)驗臺 |
|
通用電工電子實(shí)驗臺 |
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通用電工電子電力拖動(dòng)實(shí)驗臺 |
|
通用電工電子電力拖動(dòng)帶直流電機實(shí)驗臺 |
|
電工、電子、電力拖動(dòng)（帶直流電機、三相可調）實(shí)驗裝置 |
|
通用電力拖動(dòng)實(shí)驗室成套設備 |
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通用電力拖動(dòng)實(shí)驗室成套設備(帶直流電機實(shí)驗) |
|
通用電工電子 電力拖動(dòng)
直流電機實(shí)驗室設備 （四合一） |
|
現代電氣控制系統安裝與調試實(shí)訓裝置 |
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電工·電子·電拖創(chuàng )新實(shí)訓室設備 |
|
現代電氣控制綜合實(shí)訓裝置 |
|
電工技術(shù)實(shí)驗裝置 |
|
立式電工電子實(shí)驗裝置 |
|
智能型電工電子技術(shù)實(shí)驗裝置 |
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智能型電工、電子、電力拖動(dòng)綜合實(shí)驗裝置 |
|
智能型電工、電子、電力拖動(dòng)綜合實(shí)驗裝置（帶PLC實(shí)驗） |
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智能型電工、電子/電拖、PLC、單片機綜合實(shí)驗裝置 |
|
智能型電工、電子、電拖、PLC、變頻調速綜合實(shí)驗裝置 |
|
電子裝配調試實(shí)訓臺 |
|
電子產(chǎn)品裝調一體化創(chuàng )新實(shí)訓裝置 |
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電氣裝配與工藝實(shí)訓裝置（單面雙組型） |
|
電氣裝配實(shí)訓臺（單面雙組型） |
|
機床PLC電氣控制實(shí)訓考核裝置 |
|
電氣裝配實(shí)訓臺 |
|
電氣技能實(shí)訓考核裝置（單面雙組型） |
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高性能電工技術(shù)實(shí)驗裝置 |
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高性能電工電拖實(shí)驗裝置 |
|
高性能電工、電子、電力拖動(dòng)、PLC、變頻器實(shí)訓裝置 |
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高級電工技術(shù)實(shí)驗臺 |
|
高性能電工電子實(shí)驗臺 |
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高級電工電子電拖綜合實(shí)驗臺 |
|
維修電工技能實(shí)訓考核裝置（兩面四組型） |
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初級電工、電拖實(shí)訓考核裝置(柜式) |
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中級電工、電拖實(shí)訓考核裝置(柜式) |
|
高級電工、電拖實(shí)訓考核裝置(柜式) |
|
高級維修電工及技能培訓考核實(shí)訓裝置、中級維修電工技能培訓考核裝置、初級維修電工及技能考核實(shí)訓裝置 |
維修電工電氣控制及儀表照明電路綜合實(shí)訓考核裝置 |
高級維修電工技能實(shí)訓考核裝置 |
儀表照明實(shí)訓考核裝置 |
高級維修電工實(shí)訓考核裝置 |
|
維修電工電氣控制及儀表照明電路綜合實(shí)訓考核裝置 |
|
高級技師維修電工實(shí)訓考核裝置 |
|
維修電工電氣控制技能實(shí)訓考核裝置 |
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中高級維修電工及技能培訓考核實(shí)訓裝置(電工考證實(shí)訓設備) |
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高級電工實(shí)訓考核鑒定裝置 |
|
智能型現代電氣控制實(shí)訓考核裝置 |
|
高性能初級維修電工及技能培訓考核實(shí)訓裝置 |
|
高性能中級維修電工及技能培訓考核實(shí)訓裝置 |
|
高性能高級維修電工及技能培訓考核實(shí)訓裝置 |
|
電工電子綜合應用創(chuàng )新實(shí)訓裝置 |
|
高級電工、電拖、PLC實(shí)訓考核裝置 |
|
高性能初、中、高級維修電工技能綜合實(shí)訓考核裝置 |
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電氣設備安裝調試技能實(shí)訓裝置 |
|
自動(dòng)加工與裝配生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓考核設備 |
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機床電氣技能實(shí)訓考核鑒定裝置 |
|
現代電氣控制系統安裝與調試實(shí)訓考核裝置 |
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模電、數電、電力拖動(dòng)實(shí)驗臺 |
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維修電工實(shí)訓考核柜（柜式、雙面型） |
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雙面網(wǎng)孔板維修電工技能實(shí)訓考核裝置 |
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高級電工電子實(shí)驗裝置 |
|
電工電拖實(shí)訓平臺 |
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維修電工電氣控制技能實(shí)訓考核裝置 |
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維修電工通用型實(shí)訓考核實(shí)訓裝置 |
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維修電工排故培訓考核裝置 |
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電工基本技能綜合實(shí)訓設備 |
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維修電工實(shí)訓裝置（網(wǎng)孔板單面雙組型） |
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電工電子技術(shù)·電力拖動(dòng)實(shí)訓考核裝置 |
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電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)平臺 |
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電子技術(shù)綜合實(shí)訓考核裝置 |
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電工電子技術(shù)實(shí)訓考核裝置 |
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電工實(shí)訓裝置 |
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電工電子實(shí)驗裝置 |
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電工電子電力拖動(dòng)實(shí)驗裝置 |
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電工電子電力拖動(dòng)實(shí)驗裝置（帶PLC實(shí)驗） |
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電子產(chǎn)品裝調與智能檢測實(shí)訓考核裝置 |
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電子工藝實(shí)訓考核裝置 |
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電子工藝綜合實(shí)訓裝置 |
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電子工藝實(shí)驗考核裝置 |
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電工技能及工藝實(shí)訓考核裝置（網(wǎng)孔板） |
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通用電工電子技術(shù)及電力拖動(dòng)實(shí)驗臺 |
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電子產(chǎn)品焊接裝配實(shí)訓臺 |
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中級維修電工實(shí)訓臺 |
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初級維修電工實(shí)訓學(xué)生臺 |
|
電子實(shí)驗室設備 |
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電工電子綜合實(shí)驗平臺 |
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模電數電技術(shù)實(shí)驗臺 |
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電機電力電子與交直流調速實(shí)驗臺、電機電力電子與電氣傳動(dòng)技術(shù)實(shí)驗裝置
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|
智能變配電系統實(shí)驗開(kāi)發(fā)平臺 |
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高級維修電工及技師技能實(shí)訓考核裝置 |
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高低壓配電實(shí)驗實(shí)訓裝置 |
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低壓供配電技術(shù)實(shí)訓設備 |
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低壓配電成套實(shí)訓裝置 |
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低壓配電操作實(shí)訓室設備 |
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工廠(chǎng)供電技術(shù)實(shí)訓裝置 |
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35kV變電站及10kV供配電系統倒閘操作屏 |
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變配電室值班電工技能培訓考核系統 |
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供配電所實(shí)訓裝置 |
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電力系統繼電保護實(shí)驗室設備 |
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電力系統微機線(xiàn)路保護實(shí)訓考核裝置 |
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電力系統繼電保護工培訓考核平臺 |
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電力系統自動(dòng)化實(shí)訓平臺 |
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電力系統繼電特性及繼電保護實(shí)驗裝置 |
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電機及自動(dòng)控制實(shí)驗裝置 |
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高級維修電工實(shí)訓設備 |
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維修電工中級技能實(shí)訓設備 |
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初級維修電工實(shí)訓設備 |
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電氣安裝與維修實(shí)訓考核裝置 |
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電氣動(dòng)力設備安裝調試技能實(shí)訓裝置 |
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電工電氣維修實(shí)訓臺 |
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維修電工與PLC實(shí)訓考核裝置（雙工位） |
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電氣系統安裝與調試實(shí)訓裝置 |
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維修電工電氣控制技能實(shí)訓考核裝置 |
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電工、模電、數電、電氣控制（帶直流電機）實(shí)驗臺（五合一） |
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電機拖動(dòng)及電力電子技術(shù)創(chuàng )新實(shí)驗實(shí)訓裝置 |
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現代電力電子技術(shù)實(shí)驗設備 |
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電工電子電氣技術(shù)實(shí)訓裝置 |
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電機拖動(dòng)及電氣控制技術(shù)實(shí)驗裝置 |
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電機維修及檢測實(shí)訓裝置,控制微電機綜合實(shí)驗裝置,電機拖動(dòng)實(shí)訓設備 |
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電機原理及電機拖動(dòng)實(shí)驗系統 |
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交直流調速實(shí)訓裝置 |
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電機維修及檢測實(shí)訓設備 |
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機電綜實(shí)訓PLC考核平臺 |
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電機拖動(dòng)實(shí)驗臺 |
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電機及電氣技術(shù)實(shí)驗裝置 |
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電氣動(dòng)力設備安裝調試技能實(shí)訓裝置 |
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電力電子電機拖動(dòng)綜合實(shí)驗臺 |
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電機控制與調速綜合實(shí)訓裝置 |
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電力電子技術(shù)及電機控制實(shí)驗裝置 |
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電工電子綜合應用創(chuàng )新實(shí)訓裝置裝置 |
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電力拖動(dòng)實(shí)訓裝置 |
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電工電子相關(guān)實(shí)驗教學(xué)設備 |
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電子裝配實(shí)訓臺,電子基本技能實(shí)訓設備 |
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電機及電氣技術(shù)實(shí)驗裝置 |
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電力電子技術(shù)實(shí)訓裝置 |
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電子技術(shù)綜合實(shí)訓考核裝置 |
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電子、單片機技術(shù)綜合實(shí)訓考核裝置 |
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電子技術(shù)及傳感器綜合實(shí)訓裝置 |
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電子技術(shù)綜合實(shí)訓平臺 |
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電子應用技能實(shí)訓考核裝置 |
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電工技術(shù)實(shí)訓裝置 |
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電工電子技術(shù)實(shí)驗臺 |
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電工、模電、數電、電力拖動(dòng)（帶直流電機）實(shí)驗與實(shí)訓考核臺、電工維修實(shí)訓設備 更多產(chǎn)品＞＞ |
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模電、數電實(shí)驗與技能實(shí)訓考核臺 |
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電工、模電、數電實(shí)驗與技能實(shí)訓考核臺 |
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通用電工、電子、電拖實(shí)驗與電工、電子、電拖技能實(shí)訓考核實(shí)驗室設備 |
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電工、模電、數電、電力拖動(dòng)（帶直流電機）實(shí)驗與技能實(shí)訓考核實(shí)驗室設備 |
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電工電子學(xué)考試大綱、電工與電子技術(shù)基礎知識 |
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電工技能實(shí)訓與考核實(shí)驗室成套設備 |
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電工·模電·數電·電拖·單片機·PLC·傳感器技術(shù)綜合實(shí)訓考核裝置 |
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電工、模電、數電、電氣控制、PLC可編程控制綜合實(shí)驗裝置 |
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電工、電子、電拖（帶直流電機）實(shí)驗與電工、電子、電拖技能實(shí)訓考核實(shí)驗室設備 |
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電氣裝配與工藝實(shí)訓臺 |
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網(wǎng)孔型電工電子技能及工藝實(shí)訓考核裝置 |
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網(wǎng)孔型電力拖動(dòng)（工廠(chǎng)電氣控制）技能及工藝實(shí)訓考核裝置 |
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維修電工儀表照明實(shí)訓考核裝置 |
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初級工實(shí)訓臺、中高工實(shí)訓臺、高級工實(shí)訓臺 |
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高性能電工電子實(shí)訓考核裝置 |
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高性能電工、電子、電力拖動(dòng)技術(shù)實(shí)訓考核裝置 |
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電力拖動(dòng)工廠(chǎng)電氣控制技能及工藝實(shí)訓考核裝置、網(wǎng)孔型電工電子電力拖動(dòng)變頻調速PLC裝置 |
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高性能電工電子電拖及自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓與考核裝置 |
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高性能電工技術(shù)實(shí)訓考核裝置、高性能電工電子技術(shù)實(shí)訓考核裝置、高性能電工電子電力拖動(dòng)技術(shù)實(shí)訓考核裝置 |
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電子技術(shù)綜合實(shí)訓考核裝置,電工電子技術(shù)實(shí)訓考核裝置,電工電子技術(shù)·電力拖動(dòng)實(shí)訓考核裝置 |
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電力拖動(dòng)·PLC技能實(shí)訓裝置、電力拖動(dòng)技能實(shí)訓考核裝置 |
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單片機同步互動(dòng)實(shí)驗系統 |
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數字、模擬電路同步互動(dòng)教學(xué)系統 |
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電路分析基礎課程設計實(shí)驗室設備 |
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電路原理與模擬電路綜合實(shí)驗箱 |
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數字電路、EDA技術(shù)實(shí)驗設計系統 |
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SAE數電/摸電/EDA綜合實(shí)驗系統 |
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三相電路的實(shí)驗箱 |
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電子測量實(shí)驗箱 |
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電工電路技術(shù)實(shí)驗箱 |
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太陽(yáng)能教學(xué)實(shí)驗箱 |
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8086KB微機原理與接口實(shí)驗箱 |
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自控原理及計算機控制技術(shù)教學(xué)實(shí)驗箱 |
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新型計算機組成原理實(shí)驗箱 |
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計算機組成原理基礎實(shí)驗箱 |
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計算機設計綜合技能試驗箱 |
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A865微機原理與單片機實(shí)驗箱 |
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微機控制與仿真實(shí)驗實(shí)訓室 |
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嵌入式實(shí)驗開(kāi)發(fā)系統 |
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創(chuàng )新型模塊化模擬電路實(shí)驗箱 |
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增強型電子線(xiàn)路綜合實(shí)驗箱 |
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數字電子技術(shù)實(shí)驗箱 |
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模擬電子技術(shù)實(shí)驗箱 |
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數字電子技術(shù)實(shí)驗箱,設計型(基礎型) |
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微機原理與接口技術(shù),計算機控制技術(shù)課程 |
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創(chuàng )新單片機實(shí)訓箱 |
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EDA實(shí)驗箱 |
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EDA實(shí)訓室、EDA實(shí)驗開(kāi)發(fā)箱 |
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FPGA教學(xué)開(kāi)發(fā)創(chuàng )新平臺 |
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E207EDA設計技術(shù)實(shí)驗箱 |
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E216SOPC系統綜合開(kāi)發(fā)平臺 |
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超強型計算機組成原理與系統結構實(shí)驗箱 |
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高頻電路實(shí)驗箱 |
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綜合電路原理實(shí)驗箱 |
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電路原理實(shí)訓室設備 |
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EMCU模塊化多CPU創(chuàng )新單片機實(shí)訓實(shí)驗箱 |
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單片機嵌入式實(shí)驗系統 |
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新型單片機實(shí)驗箱 |
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8-32位微機原理接口實(shí)驗系統 |
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集成一體化單片機、微機接口綜合實(shí)驗箱 |
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多種單片機、微機接口與組態(tài)綜合實(shí)驗系統 |
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51單片機實(shí)驗箱 |
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STM32單片機實(shí)驗箱 |
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單片機與組態(tài)綜合實(shí)驗系統 |
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單片機與MCGS組態(tài)綜合實(shí)驗系統 |
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單片機、微機原理及接口技術(shù)二合一實(shí)驗箱 |
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自控原理實(shí)驗箱 |
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自控計控原理實(shí)驗系統 |
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自控原理與計算機控制實(shí)驗箱 |
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超強型計算機組成原理實(shí)驗箱 |
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計算機組成原理與系統結構實(shí)驗箱 |
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微機原理與接口技術(shù)實(shí)驗室 |
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數字模擬電路實(shí)驗箱 |
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模擬電路實(shí)驗箱(含信號源） |
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模擬電路實(shí)驗箱 |
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數字電路實(shí)驗箱 |
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數字模擬電路實(shí)驗箱 |
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模數電二合一試驗箱 |
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電工技術(shù)實(shí)驗箱 |
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電子技術(shù)實(shí)驗箱 |
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電路原理實(shí)驗箱、數字電路實(shí)驗箱 |
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模擬電路技術(shù)實(shí)驗箱、數字電路技術(shù)實(shí)驗箱、電工技術(shù)實(shí)驗箱 |
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電路分析基礎實(shí)驗 |
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電路分析實(shí)驗箱、電路原理實(shí)驗箱 |
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運動(dòng)控制實(shí)訓平臺、CPTH超強型計算機組成原理與系統結構實(shí)驗儀 |
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信號與系統實(shí)驗平臺 |
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信號與系統及數字信號處理平臺 |
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通信教學(xué)實(shí)驗系統 |
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移動(dòng)通信系統 |
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現代交換系統方案 |
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數字通信技術(shù)實(shí)驗系統方案 |
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通信原理實(shí)驗系統方案 |
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通信與信號處理實(shí)驗箱 |
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通信系統創(chuàng )新實(shí)驗平臺 |
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信號與系統控制理論實(shí)驗裝置 |
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信號與系統綜合實(shí)驗箱 |
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移動(dòng)通信系統、通信原理實(shí)驗平臺 |
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程控交換綜合實(shí)驗箱 |
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通信系統原理實(shí)驗箱 |
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光纖通信教學(xué)實(shí)驗系統 |
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光纖通信綜合實(shí)驗箱 |
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高頻電子線(xiàn)路實(shí)驗箱
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通信原理綜合實(shí)驗箱 |
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現代通信技術(shù)實(shí)驗平臺 |
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通信原理實(shí)驗箱 |
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PLC可編程控制器實(shí)驗箱 |
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單片機開(kāi)發(fā)實(shí)驗箱、萬(wàn)能單片機實(shí)驗開(kāi)發(fā)系統、單片機實(shí)驗箱 |
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交流電路實(shí)驗箱 |
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直流電路實(shí)驗箱 |
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單片機實(shí)驗箱 |
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創(chuàng )新單片機實(shí)訓實(shí)驗箱 |
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數字、模擬、電路分析綜合實(shí)驗箱 |
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智能通用電工、電子、電力拖動(dòng)實(shí)驗室設備（適用高校、專(zhuān)科、職業(yè)學(xué)院、中專(zhuān)、技校、職校 ） |
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電工、電子、電拖（帶直流電機）技能實(shí)訓與考核實(shí)驗室設備 |
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通用型電工電子實(shí)驗臺 |
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電力拖動(dòng)實(shí)訓平臺 |
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電機拖動(dòng)及控制實(shí)訓設備 |
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電機與拖動(dòng)實(shí)驗室設備及裝置 |
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通用智能型電子實(shí)驗與技能實(shí)訓考核臺 |
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通用智能型電工實(shí)驗和電工技能實(shí)訓考核臺 |
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通用電子實(shí)驗與電子技能實(shí)訓考核實(shí)驗室設備 |
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通用智能型電工、電子、電拖實(shí)驗與技能實(shí)訓考核臺 |
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電工、電子、電力拖動(dòng)（帶直流電機）技能實(shí)訓考核臺、維修電工實(shí)設備 更多產(chǎn)品＞＞ |
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電工電子技術(shù)實(shí)訓裝置 |
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電工技能實(shí)訓考核臺 |
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電子技能實(shí)訓考核臺 |
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電工、電子技能實(shí)訓考核臺 |
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電工、電子、電力拖動(dòng)技能實(shí)訓考核臺 |
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電工、電子、電力拖動(dòng)（帶直流電機）技能實(shí)訓考核臺 |
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電氣控制實(shí)訓裝置（單面雙組型） |
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電氣實(shí)驗實(shí)訓室,主要服務(wù)機械制造自動(dòng)化、電工維修考核設備 更多產(chǎn)品＞＞ |
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SB-528立式電工實(shí)驗臺 |
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SB-528立式電工、模電、數電實(shí)驗臺 |
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SB-528立式電工、模電、數電、電氣控制實(shí)驗臺 |
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SB-528立式電工、模電、數電、電氣控制（帶直流電機）實(shí)驗臺 |
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SB-528E立式電工·模電·數電·單片機綜合實(shí)驗裝置 |
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立式電工·模電·數電·電氣控制·PLC可編程控制綜合實(shí)驗裝置 |
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智能型電工電子電拖PLC單片機綜合實(shí)驗裝置 |
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高級電工模電數電電力拖動(dòng)實(shí)驗設備、電工電子實(shí)驗室設備、電工電子實(shí)驗室、電力拖動(dòng)實(shí)驗臺 |
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電力拖動(dòng)（工廠(chǎng)電氣控制）實(shí)驗裝置 |
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高級電工實(shí)驗室成套設備（帶功率表、功率因數表） |
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高級模電、數電實(shí)驗室成套設備 |
