機電一體化實(shí)訓室設備-專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)廠(chǎng)家
機電一體化技術(shù)即結合應用機械技術(shù)和電子技術(shù)于一體。隨著(zhù)計算機技術(shù)迅猛發(fā)展和廣泛應用,機電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展,成為一門(mén)綜合
計算機與信息技術(shù)、 自動(dòng)控制技術(shù)、
傳感檢測技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù)和機械技術(shù)等交叉的系統技術(shù),目前正向光機電一體化技術(shù)方向發(fā)展,應用范圍愈來(lái)愈廣泛。
機電一體化培養目標:
機電一體化專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新精神和良好職業(yè)道德的高級專(zhuān)門(mén)人才,掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識;具備相應實(shí)踐技能以及較強的實(shí)際工作能力,熟練進(jìn)行機電一體化產(chǎn)品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷(xiāo)售及管理的第一線(xiàn)高等技術(shù)應用型人才。
機電一體化培養要求:
1.知識結構
(1)具有與職業(yè)能力相適應的專(zhuān)業(yè)基礎知識;
(2)掌握機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)必備的基礎理論知識;
(3)具有計算機操作與應用方面的知識;
(4)具有機械設計與制造的專(zhuān)業(yè)知識;
(5)具有機電產(chǎn)品裝配、調試的基本知識;
(6)具有機械設備安裝與維修的基本知識。
2.能力要求
(1)具有較強的機械識圖能力和繪圖能力;
(2)具有較強的運用計算機和計算機輔助繪圖、設計能力;
(3)具有較強的電工操作和維修能力;
(4)具有機械產(chǎn)品與工藝的設計能力;
(5)具有閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一般英語(yǔ)資料的能力;
(6)具備普通機床的操作能力;
(7)具備數控機床的編程與操作能力。
機電一體化主干課程:
工程力學(xué)、電工電子技術(shù)、電機與拖動(dòng)、機械設計基礎、機械制圖與CAD、機械制造基礎、傳感器與測試技術(shù)、單片機及接口技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、電氣控制與PLC應用、數控加工技術(shù)、機械CAD/CAM技術(shù)、機電一體化技術(shù)、數控機床故障診斷與維修等。
集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節:
機械設計基礎課程設計、機械制造基礎課程設計、機電一體化課程設計、金工實(shí)訓、計算機輔助設計AUTOCAD實(shí)訓、電工電子技術(shù)實(shí)訓、PLC實(shí)訓、數控技能實(shí)訓等。
機電一體化專(zhuān)業(yè)特色:
機電一體化專(zhuān)業(yè)應用領(lǐng)域廣泛、就業(yè)崗位群大,重點(diǎn)培養電工電子技術(shù)應用能力及常用電工儀器、儀表使用能力,具有現代機械制造方面的基礎知識,在數控技術(shù)應用方面具備相應實(shí)踐技能以及較強的實(shí)際工作能力,使學(xué)生具有很強的適應能力、創(chuàng )新能力、分析和解決問(wèn)題的能力。
機電一體化就業(yè)去向:
機電一體化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線(xiàn),能從事機電一體化設備和系統的安裝調試檢測、維護保養、故障診斷與排除、技術(shù)改造與管理等。
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