氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設的思考,氫燃料汽車(chē)實(shí)訓實(shí)驗設備
摘要：環(huán)境、能源問(wèn)題日益嚴重，降低汽車(chē)行業(yè)能源消耗、環(huán)境污染成為社會(huì )所關(guān)注的焦點(diǎn)，新能源汽車(chē)因此得以快速發(fā)展。氫燃料汽車(chē)作為新能源汽車(chē)發(fā)展的重要方向之一，對優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才有著(zhù)迫切需求，技工院校相繼開(kāi)設氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)建設作為影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，技工院校需提高重視，扎實(shí)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設，切實(shí)提高教學(xué)水平，以此為氫燃料汽車(chē)發(fā)展提供重要人才保障。對技工院校氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設進(jìn)行了分析，旨在為有關(guān)人員提供一定的參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：技工院校；氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)；專(zhuān)業(yè)建設
引言
科技創(chuàng )新背景下，汽車(chē)行業(yè)呈現出快速發(fā)展態(tài)勢，新能源汽車(chē)成為汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的重要方向，氫燃料汽車(chē)作為新能源汽車(chē)發(fā)展的方向之一，對優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才也有著(zhù)迫切需求。技工院校作為培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的重要搖籃，眾多院校也相繼開(kāi)設氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，面對全新專(zhuān)業(yè)，技工院校應當重點(diǎn)關(guān)注氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作高質(zhì)量開(kāi)展奠定重要基礎，培養符合氫燃料汽車(chē)行業(yè)發(fā)展所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，以此促進(jìn)氫燃料汽車(chē)行業(yè)良好發(fā)展。
1.明確人才培養目標
技工院校中，氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，其實(shí)際就業(yè)方向具體包括整車(chē)制造、服務(wù)維修企業(yè)，工作職責主要負責生產(chǎn)、維護保養和檢測維修等方面。面對此種情況，技工院校教學(xué)期間，需重點(diǎn)關(guān)注立德樹(shù)人的教育使命，引導學(xué)生樹(shù)立積極正確的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)其全面發(fā)展。在此基礎上，重點(diǎn)強化工匠精神、專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)道德等方面的教育培養工作，確保學(xué)生能夠對專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識做到充分了解掌握，如總線(xiàn)控制技術(shù)、計算機模塊控制和氫燃料汽車(chē)構造等，可以熟練運用相關(guān)工具和診斷設備，具備氫燃料汽車(chē)維護、故障診斷排除等方面的專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現專(zhuān)業(yè)技能的真正提高�？偠�言之，專(zhuān)業(yè)建設中，技工院校應重視合理明確人才培養目標，培養學(xué)生成長(cháng)為優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)提供可靠保障。
2重視氫燃料汽車(chē)實(shí)訓室建設
基于課程體系建設現狀，技工院校需重點(diǎn)關(guān)注實(shí)訓室建設。實(shí)訓室建設中，需重視配置汽車(chē)底盤(pán)系統、燃料電池動(dòng)力模塊組件和氫能源汽車(chē)教學(xué)板等，為實(shí)訓教學(xué)開(kāi)展奠定重要基礎，充分保證人才培養質(zhì)量。當前，氫燃料汽車(chē)教學(xué)設備并不多，且價(jià)格成本相對較高，所以，技工院�？蓢L試對虛擬仿真、實(shí)訓操作加以充分結合。教師可通過(guò)仿真軟件模擬設置故障，指導學(xué)生通過(guò)智能設備完成對故障問(wèn)題的仔細檢查，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，增強教學(xué)趣味性，充分保證實(shí)訓教學(xué)效果。此外，通過(guò)虛擬仿真的方式，避免初次實(shí)訓操作發(fā)生危險，并增強識圖能力，充分了解掌握氫燃料汽車(chē)工作原理，熟悉故障診斷排除的整體思路以及基本流程。同時(shí)，結合實(shí)訓操作的方式，同虛擬仿真形成有效互補，鞏固強化理論知識與實(shí)踐操作，更好地還原工作場(chǎng)景，幫助學(xué)生了解適應未來(lái)就業(yè)環(huán)境。所以，專(zhuān)業(yè)建設中，技工院校務(wù)必重視實(shí)訓室建設，培養學(xué)生良好的專(zhuān)業(yè)技能，強化專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果。
3.深化校企合作協(xié)同育人
校企合作屬于技工院校教學(xué)的重要模式之一，校企合作教學(xué)模式下，技工院校和企業(yè)通過(guò)協(xié)商研討，制定科學(xué)可行的人才培養方案，合理明確課程標準。校企共建共享實(shí)訓室或實(shí)訓基地，技工院�？蓞⑴c企業(yè)技能鑒定與繼續教育，企業(yè)則可為學(xué)生提供實(shí)習崗位，并安排優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才深入院校開(kāi)展授課，同技工院校共同進(jìn)行訂單培養。然而，基于校企合作現狀分析，"校熱企冷"情況較為常見(jiàn)，對校企合作深入開(kāi)展形成制約。面對這一情況，技工院校則需通過(guò)換位思考的方式，了解企業(yè)所需，能夠為企業(yè)提供什么。如此，促使教學(xué)水平得以強化提高的同時(shí)，為企業(yè)技術(shù)研究提供服務(wù)，提高企業(yè)經(jīng)濟利益的同時(shí)，達到互惠雙贏(yíng)的效果。如此，更好的深化校企合作協(xié)同育人，充分保證人才培養質(zhì)量，為企業(yè)提供優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才，以此為氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設提供可靠保障。
4.提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力
專(zhuān)業(yè)建設中，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量，技工院校需對此加以重點(diǎn)關(guān)注。針對教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)而言，技工院校招聘教師期間，需結合氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，以筆試的方式考查教師對理論知識的實(shí)際掌握情況。如此，確保教師足夠專(zhuān)業(yè)，且具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。與此同時(shí)，技工院校還需重視對教師隊伍的繼續教育，通過(guò)系統培訓、企業(yè)實(shí)踐等方式，對氫燃料汽車(chē)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識做到及時(shí)更新掌握。所以，技工院校應當重視定期組織考核培訓考核，促使全體教師能夠保持優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)能力水平，實(shí)現專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力的真正提高。在此基礎上，面向優(yōu)秀學(xué)生，尤其是自主學(xué)習掌握氫燃料汽車(chē)技術(shù)，并在各類(lèi)比賽中獲得良好名次的學(xué)生，技工院�？煽紤]重點(diǎn)培養發(fā)展，使其可以留校擔任教師，為教師隊伍注入新鮮血液，促使教師隊伍綜合素質(zhì)得以全面提高，以此為專(zhuān)業(yè)建設奠定重要基礎。
5.結論
綜上所述，技工院校氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設直接關(guān)乎優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才培養，對氫燃料汽車(chē)行業(yè)發(fā)展同樣有著(zhù)一定的影響。所以，技工院校需提高重視，重點(diǎn)推進(jìn)氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設，明確人才培養目標，重視實(shí)訓室建設，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力的同時(shí)，深化校企合作協(xié)同育人，為專(zhuān)業(yè)建設奠定重要基礎，促進(jìn)氫燃料汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作高質(zhì)量開(kāi)展。